您知道什么是學(xué)習(xí)者社區(qū)嗎？

您知道我們PYP學(xué)習(xí)者的十大培養(yǎng)目標(biāo)、十二種態(tài)度、五大技能是哪些嗎？

您知道如何把孩子培養(yǎng)成為具有國(guó)際情懷的中國(guó)人嗎？

本期講座，成都美視師一學(xué)校IB-PYP雙語(yǔ)班的雷老師就帶著幾位家長(zhǎng)志愿者，在這里和大家一起探討在美視PYP背景下的家庭親子教育話題。

本期主講人 雷老師
成都美視師一學(xué)校PYP中文項(xiàng)目學(xué)習(xí)者社區(qū)主任
中小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 

 “在PYP小學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)被視為合作伙伴，共同弘揚(yáng)探究精神，共同努力不斷改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)——為每一位學(xué)生提供旨在培養(yǎng)國(guó)際情懷的最高質(zhì)量的教育。 ”

為著這個(gè)共同的目標(biāo)，學(xué)習(xí)者社區(qū)的每一位成員一直在探索，一直在行動(dòng)，一直在努力。在我們PYP班級(jí)的家長(zhǎng)都達(dá)成了這樣的共識(shí)：家校是合作關(guān)系，尊重、理解、信任是核心。

作為PYP的家長(zhǎng)，我們扮演著不同的角色，不僅是守護(hù)者、教育者、陪伴者，還是探究者、學(xué)習(xí)者、評(píng)估者，更是覺(jué)醒者、反思者、踐行者。 家長(zhǎng)朋友們，您在家庭親子教育中，扮演最成功的角色是哪些呢？哪些角色扮演能力還需要提升呢？
雷老師先給大家推薦在UOI超學(xué)科探究中經(jīng)常都會(huì)用到的一個(gè)學(xué)習(xí)工具，由KWL表變化而成的KWHLAQ表。這個(gè)學(xué)習(xí)工具也可適用于我們家庭親子教育的各個(gè)方面。 

家庭親子互動(dòng)與孩子成長(zhǎng)的關(guān)系

親子互動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義 

 您家喜歡那些親子互動(dòng)活動(dòng)呢？

親子旅行 親子運(yùn)動(dòng) 親子閱讀

親子家務(wù) 親子游戲 

將溝通進(jìn)行到底

構(gòu)建平等民主的親子關(guān)系

雷老師通過(guò)一系列真實(shí)的案例，深入淺出地與家長(zhǎng)們探討了如何將溝通進(jìn)行到底，構(gòu)建平等、民主、和諧的親子關(guān)系這個(gè)話題。

到底如何與孩子進(jìn)行有效溝通呢？

·學(xué)會(huì)聆聽(tīng)·

作為家長(zhǎng)一定要了解孩子、懂孩子，要用心去聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，細(xì)心去體會(huì)孩子說(shuō)話背后的意思與感覺(jué)。傾聽(tīng)是了解孩子的基礎(chǔ)，是對(duì)孩子的尊重，是做出判斷的前提，沒(méi)有真正的傾聽(tīng)，就沒(méi)有真正的溝通。

·鼓勵(lì)有策略·

家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)大膽鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)有進(jìn)步的地方，積極地行動(dòng)，鼓勵(lì)您希望孩子改變的地方，不論這方面是孩子擅長(zhǎng)的，還是暫時(shí)不足的。一個(gè)完美的鼓勵(lì)，一定要描述孩子具體的表現(xiàn)，加上您的感覺(jué)和適當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｏ嘈藕⒆釉谀钠谕筒粩喙膭?lì)中，真的會(huì)產(chǎn)生奇跡！

·學(xué)會(huì)情緒控制 ·

當(dāng)一時(shí)難溝通的時(shí)候，學(xué)會(huì)控制情緒 ，要表現(xiàn)出耐心，語(yǔ)氣不沖撞，不要把情緒寫(xiě)在臉上，平和的情緒有利于給孩子安全感，這就是給孩子最好的身教。與孩子溝通時(shí)，要讓孩子感受到父母的開(kāi)放，使他們放心大膽說(shuō)出心里話，并學(xué)習(xí)接納不同的理念。

·溝通需要話術(shù)技巧·

溝通時(shí)多用正向表達(dá)，盡量用正導(dǎo)向的語(yǔ)言明確表達(dá)觀點(diǎn)或者想法。如“我喜歡……”、“我希望……”等。父母的說(shuō)話方式?jīng)Q定了孩子的反應(yīng)。您的孩子對(duì)您說(shuō)的話是愛(ài)聽(tīng)，是沉默，還是反感呢？

·與孩子心靈相約·

高段孩子可以嘗試用書(shū)面表達(dá)，低段孩子可以嘗試錄音，錄像等方式與孩子進(jìn)行一次心靈相約。一封信，一張鼓勵(lì)卡，幾條溫馨提示，幾句貼心的悄悄話都可以。很多不好當(dāng)面說(shuō)的話，不好面對(duì)面表達(dá)的情感，用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)給孩子往往更容易被接受，他們可以在靜靜地閱讀中，反復(fù)體會(huì)文字中所表達(dá)的意思和飽含的感情。而且，這種方式也更容易幫助雙方控制情緒，達(dá)成默契，冷靜而理性地思考。 

我們都是踐行者

怎樣做到用心陪伴、有效溝通呢 ？

如何讓孩子學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)？

如何培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力？

怎樣才能讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活？

現(xiàn)在我們來(lái)分享他們的行動(dòng)

陪孩子的時(shí)間長(zhǎng)了，可陪伴的質(zhì)量如何呢？現(xiàn)在我們先來(lái)探討怎樣做到“用心陪伴、有效溝通”呢？

PYPC3.1楊一笑爸爸

我在陪孩子的時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)必須和孩子一起做一些她感興趣的事情，對(duì)大人、小孩都有所挑戰(zhàn)的事情，大家才能打成一片，有共同的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，能讓親子關(guān)系更融洽。

當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中我們很難一起冒險(xiǎn)，城市生活中也沒(méi)有那么多的險(xiǎn)，我選擇的是游戲，有很多適合小朋友的游戲。

和小孩玩游戲中，陪伴但不實(shí)施幫助，充分鼓勵(lì)她自己去探索，有時(shí)候她會(huì)半小時(shí)都不敢去挑戰(zhàn)敵人，我就一直鼓勵(lì)，后來(lái)她終于鼓足勇氣成功了，非常開(kāi)心，安全感也提高了，自信心也提高了。

游戲中也有非常多的挫折，會(huì)面臨反復(fù)地失敗，這個(gè)時(shí)候，唯有鼓勵(lì)能夠長(zhǎng)久地幫助到小孩，教會(huì)她如何應(yīng)對(duì)失敗，如何從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候玩游戲，自己也會(huì)有情緒，但為了給小朋友樹(shù)立好的榜樣，自己也必須控制情緒。

與其說(shuō)是陪孩子成長(zhǎng)，不如說(shuō)是共同成長(zhǎng)。 

PYPC4.3班陳泓瑞 

如何讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)生活？

孩子的自律從哪里來(lái)？

PYPC4.3閆攸同爸爸

如果孩子有了決定，就應(yīng)該為自己的決定負(fù)責(zé)任。我們會(huì)將事情的來(lái)龍去脈、輕重緩急、各種后果都盡可能告訴他，協(xié)助他做決定。久而久之，孩子就具備了一個(gè)基本認(rèn)知：我在做的事情是我自己決定的，而不是別人。選擇美視師一學(xué)校、選擇IB項(xiàng)目，同樣是孩子的自主決定。

其次、在實(shí)際的生活與學(xué)習(xí)中，我們掌握的原則是確定目標(biāo)，說(shuō)到做到，但根據(jù)孩子實(shí)際情況，不死摳細(xì)節(jié)。

在這次疫情期間，所有的課程都是孩子自己安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成的。

在這一點(diǎn)上，我們非常慶幸碰到了美視PYP的好老師，如果不是學(xué)校里各位老師秉持的教育理念，這種學(xué)習(xí)模式單靠父母是無(wú)法做到的。

最后一點(diǎn)是尊重孩子的天性，或者說(shuō)尊重人性，沒(méi)有誰(shuí)能夠做到絕對(duì)的自律，對(duì)于孩子的天性，我們選擇包容，選擇疏導(dǎo)。

只要孩子能夠養(yǎng)成自覺(jué)自律的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力，相信孩子在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)做得越來(lái)越好

PS：以上內(nèi)容經(jīng)閻攸同同學(xué)審核。

家庭分享小結(jié)

1.平和心態(tài)，平等互動(dòng)。
2.身心投入，高效陪伴。
3.耐心傾聽(tīng)，及時(shí)回應(yīng)。
4.提升自己，終身學(xué)習(xí)。
5.拒絕說(shuō)教，換位思考。

親子教育是一件其樂(lè)無(wú)窮的事。

孩子的到來(lái)，為父母帶來(lái)了再次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們與孩子一起探索世界，認(rèn)識(shí)世界。

這些優(yōu)秀家長(zhǎng)的好習(xí)慣您都具備了嗎？